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教育部印发《普通高中学校办学质量评价指南》

2022-01-10 来源:教育部

  为贯彻落实全国(guo)教育大(da)会精(jing)神(shen),根据中(zhong)央有关文(wen)件要求,近(jin)日,教育部印发(fa)了《普通高中(zhong)学校办学质(zhi)量评(ping)价指(zhi)南》。

  《评价指南》强(qiang)调,要(yao)以习近平新(xin)时代(dai)中(zhong)国特色社会主义思想为指导,全面(mian)贯彻党(dang)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方针,遵(zun)循教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)规(gui)律和人才成长规(gui)律,加快建立以发展素(su)质教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)为导向的普通高(gao)中(zhong)学(xue)校办学(xue)质量(liang)评价体(ti)系;要(yao)坚持正确方向、育(yu)(yu)人规(gui)律、深(shen)化改革(ge)、以评促建,全面(mian)提高(gao)普通高(gao)中(zhong)学(xue)校办学(xue)质量(liang)。

  普通高中学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)质(zhi)(zhi)量评(ping)价(jia)包(bao)括(kuo)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)、课(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管理(li)(li)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展等5方(fang)(fang)(fang)面重点(dian)内(nei)容。在(zai)(zai)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)方(fang)(fang)(fang)面,包(bao)括(kuo)加(jia)(jia)强(qiang)(qiang)党建(jian)工作、坚持德育(yu)为(wei)先等2项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)关键指标,旨在(zai)(zai)加(jia)(jia)强(qiang)(qiang)党对(dui)普通高中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的全(quan)(quan)面领导(dao),促进(jin)(jin)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校全(quan)(quan)面贯彻党的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)(fang)针(zhen),确保社会(hui)主义(yi)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)。在(zai)(zai)课(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)面,包(bao)括(kuo)落(luo)实课(ke)(ke)程方(fang)(fang)(fang)案、规范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)实施、优化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)式(shi)、加(jia)(jia)强(qiang)(qiang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展指导(dao)、完善综(zong)合素质(zhi)(zhi)评(ping)价(jia)等5项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)关键指标,旨在(zai)(zai)促进(jin)(jin)落(luo)实好新课(ke)(ke)程新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai),深化育(yu)人方(fang)(fang)(fang)式(shi)改革,整(zheng)体提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)质(zhi)(zhi)量。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展方(fang)(fang)(fang)面,包(bao)括(kuo)加(jia)(jia)强(qiang)(qiang)师(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)风建(jian)设(she)、重视教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)专业成长、健全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)激(ji)励机制等3项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)关键指标,旨在(zai)(zai)促进(jin)(jin)加(jia)(jia)强(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队伍(wu)建(jian)设(she),完善校内(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)激(ji)励体系,充分激(ji)发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)书育(yu)人的积极性(xing)创造(zao)性(xing)。在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管理(li)(li)方(fang)(fang)(fang)面,包(bao)括(kuo)完善学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校内(nei)部治理(li)(li)、规范招生(sheng)(sheng)(sheng)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行为(wei)、加(jia)(jia)强(qiang)(qiang)校园(yuan)文(wen)化建(jian)设(she)等3项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)关键指标,旨在(zai)(zai)促进(jin)(jin)强(qiang)(qiang)化学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管理(li)(li),建(jian)设(she)富有特色的校园(yuan)文(wen)化,增强(qiang)(qiang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活力。在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展方(fang)(fang)(fang)面,包(bao)括(kuo)品(pin)德发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)业发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展、身心健康、艺(yi)术素养、劳(lao)动实践等5项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)关键指标,旨在(zai)(zai)突(tu)出(chu)五(wu)育(yu)并举、全(quan)(quan)面发(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展,强(qiang)(qiang)调重素质(zhi)(zhi)、重能力要求。

  《评价指南》要(yao)求(qiu),在实(shi)施工作(zuo)(zuo)中(zhong)要(yao)注重优化(hua)评价方(fang)式方(fang)法,不断提(ti)高(gao)评价工作(zuo)(zuo)的科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)、针对性(xing)、有效性(xing)。坚持结(jie)果评价与增值评价相结(jie)合,既(ji)要(yao)关(guan)注学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校办(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)质量(liang)实(shi)际(ji)水平,又要(yao)关(guan)注学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在办(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)质量(liang)上发(fa)展提(ti)高(gao)的程度;坚持综(zong)合评价与特色评价相结(jie)合,既(ji)要(yao)关(guan)注学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校全面育人整体成(cheng)效和(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生德智体美劳全面发(fa)展情况(kuang),又要(yao)关(guan)注学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校特色发(fa)展和(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生个性(xing)发(fa)展情况(kuang);坚持外(wai)部评价与自我评价相结(jie)合,既(ji)要(yao)完善外(wai)部评价工作(zuo)(zuo)体系,又要(yao)引(yin)导(dao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校积极开展常态化(hua)自我评价,激发(fa)内生办(ban)(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活力;坚持线上评价与线下评价相结(jie)合,既(ji)要(yao)构建网络信(xin)息平台及数据(ju)库,又要(yao)采取实(shi)地(di)调查(cha)、观察、访谈等线下方(fang)式。

  《评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)指南》明确,普通高中学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)办(ban)学(xue)质(zhi)量(liang)评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)实(shi)(shi)行学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自评(ping)(ping)(ping)、县级(ji)(ji)审核、市级(ji)(ji)全面评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)、省级(ji)(ji)统筹评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)和(he)国家抽查监测,并(bing)强调要不断完善评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)结(jie)果(guo)运用机(ji)制,充分发挥评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)结(jie)果(guo)对学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)改进教(jiao)育教(jiao)学(xue)工作(zuo)(zuo)、全面提高办(ban)学(xue)质(zhi)量(liang)的引领和(he)促进作(zuo)(zuo)用,将评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)结(jie)果(guo)作(zuo)(zuo)为(wei)对学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)奖惩、政策支持、资源配置和(he)考核校(xiao)(xiao)(xiao)长的重要依据,作(zuo)(zuo)为(wei)地(di)方(fang)(fang)各级(ji)(ji)政府履行教(jiao)育职(zhi)责督导评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)的重要内容。同(tong)时,要求各地(di)结(jie)合(he)实(shi)(shi)际(ji)制定评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)实(shi)(shi)施(shi)方(fang)(fang)案(an),建立政府教(jiao)育督导部门牵(qian)头、多方(fang)(fang)参(can)与的评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)组织实(shi)(shi)施(shi)机(ji)制,确保(bao)评(ping)(ping)(ping)价(jia)(jia)有(you)效实(shi)(shi)施(shi)。

(责任编辑:曹建)
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