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信息名称: 教育部 国家乡村振兴局 国家语委关于印发《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》的通知
信息索引: 360A18-02-2021-0006-1 生成日期: 2021-12-28 发文机构: 教育部 国家乡村振兴局 国家语委
发文字号: 教语用〔2021〕4号 信息类别: 发展规划
内容概述: 教育部、国家乡村振兴局、国家语委印发《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》。
信息公开_其他

教育部 国家乡村振兴局 国家语委关于印发
《国家通用语言文字普及提升工程和推普
助力乡村振兴计划实施方案》的通知

教语用〔2021〕4号(hao)

各(ge)省、自治区、直辖市(shi)教育厅(教委(wei))、乡村振兴局、语委(wei),新疆(jiang)生产(chan)建设兵团教育局、乡村振兴局、语委(wei):

  为深入贯彻(che)落(luo)(luo)实(shi)(shi)习近平总书记关(guan)于教育(yu)的重要论(lun)述和(he)关(guan)于语(yu)言文(wen)字工(gong)作的重要指示(shi)批示(shi)精神(shen),贯彻(che)落(luo)(luo)实(shi)(shi)《中共中央 国(guo)务(wu)院关(guan)于实(shi)(shi)现巩(gong)固拓展脱(tuo)贫攻坚成果(guo)同(tong)乡(xiang)村振(zhen)兴(xing)有(you)效衔接(jie)的意见》和(he)《国(guo)务(wu)院办公厅关(guan)于全面加强新(xin)时代语(yu)言文(wen)字工(gong)作的意见》,教育(yu)部、国(guo)家乡(xiang)村振(zhen)兴(xing)局(ju)、国(guo)家语(yu)委研究制定了《国(guo)家通用(yong)语(yu)言文(wen)字普及提升工(gong)程和(he)推普助力乡(xiang)村振(zhen)兴(xing)计划(hua)实(shi)(shi)施方案》。现印发给你们(men),请认(ren)真(zhen)贯彻(che)执行。

  教育(yu)部 国(guo)家乡村(cun)振兴局 国(guo)家语委

  2021年12月23日

国家通用语言文字普及提升工程和

推普助力乡村振兴计划实施方案

  推广普及(ji)国(guo)家通(tong)用(yong)语言(yan)文字(zi),是铸牢中(zhong)华(hua)民族共同(tong)体意(yi)识的(de)重要途(tu)径,是建设高(gao)质(zhi)量教育(yu)体系的(de)基础支撑(cheng),是实(shi)施(shi)乡村振兴战(zhan)略的(de)有力(li)举措,对经(jing)济社会发展具有重要作(zuo)用(yong)。为加大国(guo)家通(tong)用(yong)语言(yan)文字(zi)推广力(li)度,提升普及(ji)程度和质(zhi)量,落实(shi)国(guo)家语言(yan)文字(zi)事业“十四五”发展规划(hua)相关要求(qiu),制定本(ben)实(shi)施(shi)方案。

  一、总体要求

  (一)指导思想(xiang)

  以习(xi)近平(ping)新时代(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特色(se)社会(hui)(hui)主义思(si)想为(wei)指导,全面贯彻党的(de)(de)十(shi)九大和十(shi)九届二中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)、六中(zhong)(zhong)全会(hui)(hui)精(jing)神(shen),落实(shi)全国(guo)(guo)语言文字(zi)会(hui)(hui)议部署,坚持以服务铸牢中(zhong)(zhong)华(hua)民族共同体意识为(wei)主线,按照“聚焦重点、全面普(pu)(pu)(pu)及(ji)、巩(gong)固提高”的(de)(de)新时代(dai)推(tui)广普(pu)(pu)(pu)通(tong)话(hua)工(gong)作方针,全面推(tui)行(xing)国(guo)(guo)家通(tong)用语言文字(zi)教育(yu)教学(xue),实(shi)现巩(gong)固拓展推(tui)普(pu)(pu)(pu)脱贫(pin)攻坚成果同乡村(cun)振(zhen)兴有效(xiao)衔接(jie),全面提高国(guo)(guo)家通(tong)用语言文字(zi)普(pu)(pu)(pu)及(ji)程(cheng)度和质量(liang),推(tui)动国(guo)(guo)家语言文字(zi)事业高质量(liang)发展。

  (二)基本原则

  ——系统(tong)谋(mou)划、统(tong)筹推进。基(ji)于(yu)国家通(tong)用语(yu)言(yan)文字(zi)推广普及不平衡不充分的(de)现状(zhuang),系统(tong)谋(mou)划国家通(tong)用语(yu)言(yan)文字(zi)普及提升工(gong)作,统(tong)筹推进区(qu)域、城乡(xiang)协(xie)调发展。

  ——突(tu)出重点、精准施(shi)策(ce)(ce)。精准聚焦民族(zu)地(di)(di)区、农村地(di)(di)区,重点关注学(xue)前儿童、教师、青壮年劳动(dong)力、基层干部等人群,一地(di)(di)一策(ce)(ce)、一类一策(ce)(ce),专项推动(dong)、重点突(tu)破。

  ——尊重规律、协同(tong)创新(xin)。遵循语言(yan)文字工(gong)作(zuo)规律,稳中求进、提质(zhi)增效,加(jia)强部门协同(tong)、上(shang)下联动,拓展(zhan)工(gong)作(zuo)路径,创新(xin)工(gong)作(zuo)手(shou)段。

  (三)工作目标

  按照(zhao)立(li)足新(xin)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)阶(jie)段、贯彻新(xin)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)理念、构建(jian)新(xin)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)格局、推动高(gao)质量发(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的要(yao)求,经过五(wu)年努力,实现国(guo)家通用语言文字普(pu)及程度和质量全面提升。

  到(dao)2025年,全(quan)国(guo)(guo)范(fan)围内普(pu)(pu)通(tong)(tong)话(hua)普(pu)(pu)及(ji)(ji)率达到(dao)85%;基础较薄弱的(de)民族地区普(pu)(pu)通(tong)(tong)话(hua)普(pu)(pu)及(ji)(ji)率在(zai)现有基础上提高6—10个百分点(dian),接近(jin)或达到(dao)80%的(de)基本普(pu)(pu)及(ji)(ji)目(mu)标。推(tui)普(pu)(pu)脱贫攻坚(jian)成果(guo)得到(dao)巩(gong)固拓(tuo)展,推(tui)普(pu)(pu)助力乡村振兴作用(yong)彰显(xian)。国(guo)(guo)家通(tong)(tong)用(yong)语言(yan)文字(zi)(zi)教育教学(xue)质量持续提升,国(guo)(guo)民语言(yan)文字(zi)(zi)应用(yong)能力和语言(yan)文化素(su)养不(bu)断(duan)增(zeng)(zeng)强,社会(hui)用(yong)语用(yong)字(zi)(zi)更加规范(fan),网络(luo)语言(yan)环境持续向(xiang)好,语言(yan)服务能力显(xian)著增(zeng)(zeng)强。

  二、重点任务

  准确分析(xi)、明确定位,坚持目标方法效果统一,实施(shi)三大行(xing)动。聚焦民族地区,服务(wu)铸牢(lao)中华(hua)民族共(gong)同体(ti)意识,集中力(li)(li)量(liang)开展(zhan)推(tui)普攻坚行(xing)动;聚焦农(nong)村地区,巩固推(tui)普脱(tuo)贫攻坚成果,助力(li)(li)乡村振(zhen)兴战略,实施(shi)推(tui)普助力(li)(li)乡村振(zhen)兴计划;聚焦普通(tong)话普及(ji)(ji)率已达到85%的省份(fen)和基(ji)础较好的城市(shi)地区,以更全(quan)面更充分普及(ji)(ji)为目标,开展(zhan)国家通(tong)用语言(yan)文字高质量(liang)普及(ji)(ji)行(xing)动。

  (一)民族地区推(tui)普攻坚(jian)行动

  1.推进学(xue)前儿(er)童(tong)学(xue)会普(pu)通话(hua)。实施“童(tong)语(yu)同(tong)音”计划,为学(xue)前儿(er)童(tong)进入义务(wu)教(jiao)育(yu)(yu)阶段学(xue)习(xi)奠(dian)定良好语(yu)言基础。巩固全面使(shi)用(yong)(yong)国(guo)家(jia)(jia)通用(yong)(yong)语(yu)言文字(zi)保(bao)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)成果,组织开(kai)(kai)展(zhan)幼儿(er)园教(jiao)师(shi)(shi)、保(bao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)员普(pu)通话(hua)专(zhuan)项(xiang)(xiang)(xiang)培(pei)训,完成国(guo)家(jia)(jia)级示范培(pei)训4万人(ren)(ren)次,省、市、县培(pei)训同(tong)步开(kai)(kai)展(zhan),做到应培(pei)尽培(pei)。教(jiao)师(shi)(shi)坚持(chi)使(shi)用(yong)(yong)普(pu)通话(hua)与幼儿(er)交流(liu),鼓励幼儿(er)在日常生活(huo)和游(you)戏中大(da)胆说(shuo)普(pu)通话(hua),营造用(yong)(yong)普(pu)通话(hua)日常交流(liu)的(de)环(huan)境。总结“百园千师(shi)(shi)万家(jia)(jia)”项(xiang)(xiang)(xiang)目试点(dian)经验,广泛开(kai)(kai)展(zhan)园对(dui)(dui)园、师(shi)(shi)对(dui)(dui)师(shi)(shi)、家(jia)(jia)对(dui)(dui)家(jia)(jia)结对(dui)(dui)帮扶和“小手拉大(da)手”“大(da)手拉小手”学(xue)讲普(pu)通话(hua)活(huo)动(dong)。支(zhi)持(chi)继续在四(si)川省开(kai)(kai)展(zhan)“学(xue)前学(xue)会普(pu)通话(hua)”行动(dong)项(xiang)(xiang)(xiang)目。

  2.提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)国家通(tong)(tong)用(yong)语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)能力。严格落实(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)资格证书(shu)、普(pu)通(tong)(tong)话等级(ji)证书(shu)上岗制度。实(shi)施(shi)国家通(tong)(tong)用(yong)语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)示(shi)范培(pei)(pei)训计(ji)划(hua)(hua),通(tong)(tong)过脱产培(pei)(pei)训、送(song)培(pei)(pei)送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、远程自(zi)学(xue)等方式,对(dui)未达标(biao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)开展专项(xiang)培(pei)(pei)训。加(jia)强语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)规范标(biao)准培(pei)(pei)训,将教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)国家通(tong)(tong)用(yong)语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)能力培(pei)(pei)训纳入(ru)“国培(pei)(pei)计(ji)划(hua)(hua)”“省培(pei)(pei)计(ji)划(hua)(hua)”等项(xiang)目。

  3.加大青(qing)(qing)壮(zhuang)年(nian)劳(lao)动力(li)普通(tong)话(hua)培(pei)训(xun)(xun)力(li)度(du)。持续推(tui)进“职业(ye)技能(neng)+普通(tong)话(hua)”教(jiao)育(yu)培(pei)训(xun)(xun),灵活合(he)理(li)设(she)计内容和方式。鼓励(li)研发(fa)口袋书、资源包、实用培(pei)训(xun)(xun)教(jiao)材等,充(chong)分利用“互(hu)联网(wang)+”、广播(bo)电视“村(cun)村(cun)通(tong)”等,扩大培(pei)训(xun)(xun)规模,提升(sheng)培(pei)训(xun)(xun)效能(neng)。因(yin)地(di)制宜,积(ji)极推(tui)动青(qing)(qing)壮(zhuang)年(nian)劳(lao)动力(li)普通(tong)话(hua)培(pei)训(xun)(xun)纳入(ru)当地(di)人(ren)力(li)资源社(she)会保障、农(nong)业(ye)农(nong)村(cun)、文化和旅游、共青(qing)(qing)团、妇(fu)联等相(xiang)关部门(men)培(pei)训(xun)(xun)项目。

  4.增强基(ji)层(ceng)干部(bu)(bu)国(guo)(guo)家通用语言(yan)(yan)文字应(ying)(ying)用能力。基(ji)层(ceng)干部(bu)(bu)要带头学、说普通话,切(qie)实发挥(hui)表率作(zuo)(zuo)用。采取多种举措(cuo),通过专项培训、集中学习、“一对一”互帮互学等(deng)方式,普遍提升基(ji)层(ceng)干部(bu)(bu)使用国(guo)(guo)家通用语言(yan)(yan)文字开展工作(zuo)(zuo)的(de)能力。落实国(guo)(guo)家机关工作(zuo)(zuo)人员普通话水平应(ying)(ying)当达到国(guo)(guo)家规定的(de)等(deng)级(ji)标准的(de)法定要求。

  (二)推普助力乡(xiang)村振(zhen)兴计划(hua)

  1.服务(wu)乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)教(jiao)(jiao)育振兴。促进国家(jia)通(tong)用语(yu)言(yan)文(wen)字(zi)教(jiao)(jiao)育与“五育”融(rong)合发展,服务(wu)落实立德树(shu)(shu)人根本(ben)任务(wu)。结合乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)温馨校(xiao)园(yuan)建设,加强(qiang)乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)中小(xiao)学(xue)经典诗(shi)文(wen)教(jiao)(jiao)育、规范汉字(zi)书(shu)写(xie)教(jiao)(jiao)育,推(tui)广(guang)开设诵读、书(shu)法(fa)、篆刻等语(yu)言(yan)文(wen)化“第(di)二课堂”,丰富乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)校(xiao)园(yuan)文(wen)化,助(zhu)力把乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)中小(xiao)学(xue)校(xiao)打造为乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)文(wen)化中心。推(tui)动师(shi)生(sheng)在校(xiao)园(yuan)内使(shi)用普(pu)(pu)通(tong)话进行日常生(sheng)活交流,营(ying)造良好的普(pu)(pu)通(tong)话学(xue)习环境。选(xuan)树(shu)(shu)一批乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)书(shu)香(xiang)校(xiao)园(yuan),推(tui)介乡(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)学(xue)校(xiao)推(tui)广(guang)普(pu)(pu)及国家(jia)通(tong)用语(yu)言(yan)文(wen)字(zi)的典型案(an)例和经验。

  2.繁荣发展乡村(cun)语(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)化(hua)。实施经典润(run)乡土计划,因地(di)制(zhi)宜(yi)开展国家(jia)通(tong)用(yong)(yong)语(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字和(he)中(zhong)华经典文(wen)(wen)化(hua)乡村(cun)行活动。大力弘扬社会(hui)主义核心(xin)价值观,挖掘(jue)整(zheng)(zheng)理乡规(gui)民(min)约(yue)、地(di)方(fang)戏曲(qu)、俗(su)语(yu)民(min)谣(yao)等乡村(cun)优秀语(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)化(hua)资源(yuan),创造性开发文(wen)(wen)学(xue)、书画、歌(ge)舞、戏剧等文(wen)(wen)艺作品,通(tong)过(guo)诵(song)、写、演(yan)(yan)、唱(chang)等形式创新演(yan)(yan)绎(yi)。引(yin)导乡村(cun)规(gui)范使用(yong)(yong)国家(jia)通(tong)用(yong)(yong)语(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字,结(jie)合乡村(cun)生态文(wen)(wen)明建设和(he)人居(ju)环境整(zheng)(zheng)治,打(da)造一批(pi)以诗(shi)词、书法、楹联等语(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)化(hua)内容(rong)为(wei)主的特色乡村(cun)和(he)品牌项目,提升乡村(cun)语(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)化(hua)品位。

  3.助(zhu)力(li)乡村(cun)(cun)产(chan)(chan)(chan)(chan)业(ye)振兴。依托田(tian)园风光、村(cun)(cun)落建筑、非物质文(wen)(wen)(wen)化(hua)遗产(chan)(chan)(chan)(chan)、红色旅(lv)(lv)游(you)等特色资源,注入语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)内涵,积极探索(suo)语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)字助(zhu)力(li)乡村(cun)(cun)产(chan)(chan)(chan)(chan)业(ye)发展的特色模(mo)式。聚(ju)焦农村(cun)(cun)电子(zi)商(shang)务、农业(ye)手(shou)工业(ye)、旅(lv)(lv)游(you)康(kang)养、文(wen)(wen)(wen)化(hua)创(chuang)意等产(chan)(chan)(chan)(chan)业(ye),发挥语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)在创(chuang)新设计产(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)包(bao)装、宣传广(guang)告(gao)、景(jing)观文(wen)(wen)(wen)化(hua)等方面的独(du)特作用,提升产(chan)(chan)(chan)(chan)业(ye)、产(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)附加值(zhi)。开展语(yu)(yu)(yu)言(yan)志愿(yuan)服务,帮助(zhu)乡村(cun)(cun)招商(shang)引资、品(pin)牌打造、产(chan)(chan)(chan)(chan)销对接。树立一批语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)助(zhu)力(li)乡村(cun)(cun)产(chan)(chan)(chan)(chan)业(ye)振兴典型(xing)。

  4.提(ti)高(gao)乡(xiang)(xiang)村(cun)人(ren)才语言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)素(su)养。培育(yu)乡(xiang)(xiang)村(cun)语言(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)宣传骨(gu)干。将国(guo)家通用语言(yan)文(wen)(wen)(wen)字培训纳入高(gao)素(su)质(zhi)农民培育(yu)工作(zuo)。通过新时(shi)代文(wen)(wen)(wen)明实践中心(所、站)、农民夜(ye)校、乡(xiang)(xiang)村(cun)文(wen)(wen)(wen)化(hua)大院等(deng)平台,支持采取固定服务(wu)和(he)流动服务(wu)相结(jie)合的形式,为(wei)农村(cun)电商(shang)人(ren)员(yuan)、旅游服务(wu)人(ren)员(yuan)、进城务(wu)工人(ren)员(yuan)、农村(cun)妇女、易地扶贫搬迁(qian)安置点群众等(deng),提(ti)供国(guo)家通用语言(yan)文(wen)(wen)(wen)字培训服务(wu)。

  5.助力(li)乡村治理(li)体制建设。以提(ti)升(sheng)农村基(ji)层干部(bu)普通话(hua)沟通能力(li)为切(qie)入点、突破口(kou),做到(dao)培(pei)训(xun)一人带动一村,进一步(bu)提(ti)升(sheng)乡村整体普通话(hua)普及程度和(he)水平(ping)。支持有(you)条(tiao)件(jian)的地(di)区在考察考核农村基(ji)层干部(bu)时,注(zhu)重了解其国家(jia)通用语言文字应用能力(li),对尚未达到(dao)相关要求的有(you)针对性地(di)加强培(pei)训(xun)。

  (三(san))国家通用语言(yan)文字(zi)高质量(liang)普及行动

  1.全(quan)面提升国家(jia)通用(yong)(yong)语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学质(zhi)量。进一步发(fa)(fa)挥学校(xiao)(xiao)作(zuo)为(wei)语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)(gong)作(zuo)基础阵地(di)作(zuo)用(yong)(yong),落实(shi)国家(jia)通用(yong)(yong)语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)作(zuo)为(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学基本用(yong)(yong)语(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)字(zi)(zi)的法(fa)定要求,全(quan)面推行(xing)国家(jia)通用(yong)(yong)语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学,全(quan)面推行(xing)使用(yong)(yong)国家(jia)统编教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材,加(jia)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学质(zhi)量支撑力(li)度。将语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)规范(fan)化(hua)要求纳入学校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)、学生(sheng)管(guan)理等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学各环节和(he)(he)评(ping)(ping)估(gu)评(ping)(ping)价体(ti)系(xi),确保2025年底前完成学校(xiao)(xiao)语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)(gong)作(zuo)达标建(jian)设。加(jia)强师(shi)范(fan)生(sheng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)“三(san)字(zi)(zi)一话(hua)(hua)”(钢(gang)笔字(zi)(zi)、毛笔字(zi)(zi)、粉笔字(zi)(zi)和(he)(he)普(pu)通话(hua)(hua))教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学基本功和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学技能训练,开展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)普(pu)通话(hua)(hua)水平(ping)和(he)(he)使用(yong)(yong)情况动态监测,将中(zhong)小(xiao)学生(sheng)普(pu)通话(hua)(hua)水平(ping)纳入国家(jia)义务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)质(zhi)量监测内容,发(fa)(fa)布《中(zhong)小(xiao)学生(sheng)普(pu)通话(hua)(hua)水平(ping)测试等(deng)级标准》。实(shi)施高校(xiao)(xiao)语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)(gong)作(zuo)提升计(ji)划,支持高校(xiao)(xiao)加(jia)强语(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)(zi)相关学科专业建(jian)设、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)队伍建(jian)设和(he)(he)科学研究等(deng)。

  2.提升社会语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字规范(fan)化(hua)(hua)水平。将语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字规范(fan)化(hua)(hua)要求(qiu)纳入行业管(guan)理(li)、城乡管(guan)理(li)和(he)文(wen)(wen)明(ming)城市、文(wen)(wen)明(ming)村镇(zhen)、文(wen)(wen)明(ming)单(dan)位、文(wen)(wen)明(ming)校园创建(jian)内容。加强地名(ming)用(yong)字、拼写和(he)企(qi)业名(ming)称(cheng)(cheng)、商品名(ming)称(cheng)(cheng)、广告的用(yong)语(yu)用(yong)字管(guan)理(li)。加强网(wang)络语(yu)言(yan)监管(guan)与(yu)引导,建(jian)设健康文(wen)(wen)明(ming)的网(wang)络语(yu)言(yan)环境。深(shen)入实施(shi)中(zhong)华(hua)(hua)经典(dian)诵读(du)工程,集聚社会资源和(he)力量(liang),开展(zhan)全民诵读(du)、语(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)讲堂和(he)研修研学等(deng)(deng)活(huo)动,增强国民语(yu)言(yan)文(wen)(wen)字应(ying)用(yong)能(neng)力和(he)语(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素养。打造中(zhong)华(hua)(hua)经典(dian)诵写讲特色(se)乡镇(zhen)、社区、学校、军营(ying)等(deng)(deng),展(zhan)示基层传(chuan)承弘扬(yang)中(zhong)华(hua)(hua)优秀语(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的典(dian)型经验和(he)风采。

  3.提升(sheng)语(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字科(ke)技(ji)赋能(neng)(neng)水(shui)(shui)平(ping)。发挥科(ke)技(ji)支撑和引领作用,支持有条(tiao)件的地区(qu)和高校、科(ke)研机(ji)构、企(qi)业开(kai)展(zhan)语(yu)(yu)言(yan)智(zhi)能(neng)(neng)技(ji)术(shu)(shu)研究,着力在自然语(yu)(yu)言(yan)处理、机(ji)器(qi)写作、机(ji)器(qi)翻译、机(ji)器(qi)评(ping)测(ce)等(deng)领域取得实(shi)质性成果。充分利用智(zhi)能(neng)(neng)语(yu)(yu)音(yin)、大(da)数(shu)据分析(xi)等(deng)技(ji)术(shu)(shu),提升(sheng)国(guo)家(jia)通用语(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字学(xue)习(xi)效(xiao)能(neng)(neng)。升(sheng)级普通话水(shui)(shui)平(ping)智(zhi)能(neng)(neng)评(ping)测(ce)技(ji)术(shu)(shu),完善测(ce)试管理系统。面向国(guo)家(jia)信(xin)息化发展(zhan)和社会(hui)应用需求,分类整合国(guo)家(jia)通用语(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字学(xue)习(xi)资源,完善国(guo)家(jia)通用语(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字培(pei)训平(ping)台、全球中文(wen)(wen)学(xue)习(xi)平(ping)台,加(jia)强语(yu)(yu)言(yan)知识库(ku)、语(yu)(yu)料库(ku)和资源平(ping)台建设。

  4.提(ti)升语(yu)(yu)言(yan)服(fu)务(wu)国家和社会能力。建设(she)300个国家语(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)推(tui)广基地(di),鼓励建设(she)省级基地(di),提(ti)供语(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)咨政、培(pei)训等(deng)服(fu)务(wu)。发挥(hui)东西部协作(zuo)、对口支援机制作(zuo)用,支持(chi)推(tui)广国家通(tong)用语(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)。持(chi)续开展(zhan)(zhan)大(da)学(xue)(xue)生推(tui)普志愿服(fu)务(wu)活(huo)动(dong)(dong),组建普通(tong)话(hua)水平测试员语(yu)(yu)言(yan)服(fu)务(wu)团。实施第二期国家手语(yu)(yu)和盲文(wen)规范化行动(dong)(dong)计(ji)划。面向老年(nian)人、残疾人、外籍人员等(deng),提(ti)供社会生活(huo)、智能产(chan)品使用等(deng)语(yu)(yu)言(yan)服(fu)务(wu)。为(wei)重大(da)赛事、展(zhan)(zhan)览(lan)、会议(yi)、活(huo)动(dong)(dong)等(deng)提(ti)供高质(zhi)量语(yu)(yu)言(yan)服(fu)务(wu)保(bao)障。加强应(ying)急语(yu)(yu)言(yan)服(fu)务(wu)。支持(chi)内地(di)与(yu)港(gang)澳、大(da)陆与(yu)台(tai)湾语(yu)(yu)言(yan)文(wen)化交流,为(wei)港(gang)澳地(di)区(qu)普通(tong)话(hua)学(xue)(xue)习(xi)提(ti)供服(fu)务(wu)。

  三、工作保障

  (一)加强(qiang)组(zu)织(zhi)领(ling)导(dao)(dao)。坚(jian)持党的领(ling)导(dao)(dao),推(tui)(tui)动(dong)地(di)方(fang)(fang)各级政府将国(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)语(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)推(tui)(tui)广普及纳入(ru)议事日程,纳入(ru)政府相关(guan)工(gong)作绩效管理目标(biao)和履行教育(yu)职(zhi)责评价(jia)体系。教育(yu)部、国(guo)(guo)家(jia)(jia)乡(xiang)村(cun)振(zhen)兴局、国(guo)(guo)家(jia)(jia)语(yu)(yu)委牵头抓总,适(shi)时对各地(di)工(gong)作进展情况(kuang)开展调(diao)度。国(guo)(guo)家(jia)(jia)语(yu)(yu)委有关(guan)委员单位要(yao)结合工(gong)作职(zhi)责,积极(ji)推(tui)(tui)动(dong)实(shi)施(shi)本方(fang)(fang)案。省级教育(yu)(语(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)工(gong)作)部门(men)、乡(xiang)村(cun)振(zhen)兴部门(men)要(yao)加大统筹力度,强(qiang)化(hua)资(zi)金保(bao)障(zhang),细化(hua)工(gong)作举措,加强(qiang)本地(di)区工(gong)作督促指导(dao)(dao)。

  (二)加大(da)宣(xuan)(xuan)传(chuan)力度(du)。坚持集中式与常(chang)态化宣(xuan)(xuan)传(chuan)并举,提(ti)升宣(xuan)(xuan)传(chuan)时度(du)效(xiao)。用好全国推广(guang)普通(tong)(tong)话(hua)宣(xuan)(xuan)传(chuan)周活动(dong)等平台,创新宣(xuan)(xuan)传(chuan)方式,充(chong)(chong)分利用融媒体手段,制作推普短视频、微课、公益广(guang)告、文创产品等,加强语言文化品牌(pai)项(xiang)目、优秀(xiu)案例、特色乡村宣(xuan)(xuan)传(chuan)展示,对推普用普学普突出(chu)(chu)地区、集体和个(ge)人(ren)进行宣(xuan)(xuan)传(chuan)表扬。充(chong)(chong)分挖掘、提(ti)炼工作中涌现出(chu)(chu)的典型经验(yan)、做法(fa),加强国家(jia)通(tong)(tong)用语言文字法(fa)律法(fa)规和政策宣(xuan)(xuan)传(chuan)解(jie)读,营造良好推普氛围。

  (三)推(tui)进(jin)法(fa)制建设。积极推(tui)动修(xiu)订(ding)(ding)国家(jia)通用语(yu)言(yan)文字法(fa),指导地(di)(di)方(fang)依据(ju)国家(jia)通用语(yu)言(yan)文字法(fa)修(xiu)订(ding)(ding)完(wan)善相关地(di)(di)方(fang)性法(fa)规规章,巩固(gu)国家(jia)通用语(yu)言(yan)文字主体地(di)(di)位(wei)。落实新修(xiu)订(ding)(ding)的普通话(hua)水平测试管(guan)理(li)规定,健全普通话(hua)测试管(guan)理(li)制度。将语(yu)言(yan)文字规范化要求(qiu)纳入相关法(fa)律法(fa)规。

  (四)强(qiang)化评估监(jian)测(ce)。要将(jiang)推广(guang)国(guo)家通(tong)用(yong)语(yu)言(yan)文(wen)字(zi)作为(wei)教育、乡村振兴督导评估的重要内容,加强(qiang)督导检(jian)查,确保按时完成各项任务。开展国(guo)家通(tong)用(yong)语(yu)言(yan)文(wen)字(zi)使用(yong)情况调(diao)查。重点开展党政机关、互(hu)联网等(deng)新媒体、“窗口”行业等(deng)领域用(yong)语(yu)用(yong)字(zi)规范化监(jian)测(ce),定期发布监(jian)测(ce)结(jie)果。

  

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发布日期:2022-01-07 来源:教育部
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责任编辑:刘洋(实习)
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